Archives de catégorie : Internet responsable

Mails frauduleux, spam, messagerie bloquée… que faire ?

J’ai reçu un mail indésirable : que faire ?

1) Ne pas cliquer sur les liens à l’intérieur du mail, ne pas répondre ;

2) Transférer le mail à spam@ac-dijon.fr ;

3) Supprimer le mail de sa boîte de réception, et le mail transféré de sa boîte des messages envoyés.

En cas de doute, contactez l’ERUN de circonscription.

 

J’ai un doute sur un email reçu, comment l’identifier ?

1) Vérifier l’adresse mail de l’expéditeur.
Les adresses mails personnelles académiques doivent attirer votre attention (bien souvent, il s’agit de boîtes en ac-dijon piratées) ;

2) Vérifier le corps du mail.
Les mails alarmistes, alléchants et/ou à l’apparence suspecte, les fautes d’orthographe, doivent vous alerter. Le rectorat et les services associés ne vous demanderont jamais de vous identifier pour augmenter votre espace de stockage, pour éviter la suppression de votre compte, etc. ;

A savoir : les vrais mails vous indiquant la réception d’un message dans votre boîte aux lettres I-Prof ne contiennent pas de liens ! Il faut systématiquement se connecter au PIA et choisir l’application pour consulter sa boîte aux lettres I-Prof ;

3) Passer la souris sur le lien contenu dans le mail, sans cliquer :
un aperçu du lien apparaît en bas à gauche de l’écran. S’il ne s’agit pas d’un site académique (.ac-dijon.fr), c’est un spam.

En cas de doute, contactez l’ERUN de circonscription.

 

Mon compte s’est fait pirater : comment rétablir mes accès ?

1) Se rendre sur le site https://id.ac-dijon.fr/ ;

2) Choisir l’option 2 « J’ai perdu mon mot de passe / Je dois réinitialiser mon mot de passe » ;

3) Renseigner les informations demandées. Un code INA sera envoyé sur l’adresse mail de votre école de rattachement ;

4) Récupérer ce code auprès du directeur ou de la directrice de votre école de rattachement et le renseigner dans la suite de la procédure pour réinitialiser votre mot de passe et récupérer les accès.

Prévention du cyber-harcèlement

Qu’est ce que le cyber-harcèlement ?

Il existe plusieurs formes de harcèlement qui toutes se définissent comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique.

Avec l’essor d’internet, le terme de cyber-harcèlement est apparu et renvoie à l’utilisation des nouvelles technologies pour humilier ou intimider quelqu’un, de manière répétée dans le temps.

Souvent désigné comme un phénomène massif et difficile à juguler, il se développe grâce au sentiment d’anonymat que peut laisser croire l’interface d’un écran en ligne.

Quelle forme peut prendre le cyber-harcèlement ?

  • des insultes, moqueries ou menaces en ligne ;
  • des rumeurs ;
  • le piratage de comptes et l’usurpation d’identité numérique ;
  • la création d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page sur un réseau social à l’encontre d’une personne ;
  • la publication d’une photo ou d’une vidéo (authentique ou modifiée) embarrassante.

Il existe trois spécificités majeures du cyber-harcèlement :

  • Une agression peut avoir lieu à tout moment 24h/24 et 7j/7 que ce soit sur un temps de vie privée ou sur la vie scolaire de l’élève.
  • La diffusion de l’agression est instantanée et peut toucher massivement un large public.
  • Le contenu et les propos publiés restent en ligne et conservent un caractère permanent longtemps après l’agression.

Comment prévenir le cyber-harcèlement ?

Dans le document proposé par le ministère de l’éducation nationale, on décrit une méthode en trois parties : la méthode S.U.R

  • Sécurité personnelle
  • Protéger ses informations personnelles
  • Gérer les paramètres de confidentialité (mot de passe)
  • Utilisation encadrée
  • L’utilisation du téléphone mobile au sein des établissements
  • Vérifier l’efficacité du système de filtrage de l’établissement
  • Respect
  • Respecter la vie privée
  • Réfléchir avant de publier
  • Respecter le droit à l’image

Parallèlement à ces points de vigilance, l’éducation au respect de l’autre à travers un climat scolaire positif et une sensibilisation régulière aux médias et à l’information restent des leviers pour anticiper et agir contre ce genre de comportements déviants.

Le droit d’auteur

Dans le cadre de sa mission d‘encouragement au développement de l’offre légale, l’Hadopi propose des contenus et activités pédagogiques de sensibilisation à destination de la communauté éducative.

Nous vous proposons de découvrir des ressources à destination des familles :

1. Un guide spécial famille pour sensibiliser à une culture responsable sur internet.

2. Des fiches pratiques pour vous aider dans votre compréhension d’Internet, du droit d’auteur et de l’offre légale :

  • Comment discerner les sites Internet légaux ?
  • Qu’est-ce qu’une box ? Comment la paramétrer ?
  • Désinstaller un logiciel pair à pair
  • Internet et mes enfants
  • Quelles sont mes différentes connexions à Internet ?
  • De quoi est fait mon ordinateur ?
  • Les connexions Ethernet et CPL au réseau local
  • Qu’est-ce qu’un réseau local ?
  • Mon ordinateur : quelle maintenance et quelle sécurité ?
  • Qu’est-ce-que le Wi-Fi et comment bien l’utiliser ?

Le droit à l’image

La Direction Académique au Numérique Éducatif a réalisé un dossier complet autour du « droit à l’image » :
Accéder au dossier

Sommaire :

  • Ce que dit la loi
  • Les exceptions
  • Contenu d’une autorisation
  • Autorisations à télécharger

Vous y trouverez notamment des modèles d’autorisations de captation d’images / voix à remplir et à faire signer par les personnes (majeures ou représentants d’un mineur) en vue de la réalisation de photos / vidéos / enregistrements sonores et de leur publication.

Comprendre le RGPD

Le réseau Canopé a édité un guide complet « les données à caractère personnel »


Sommaire :

Définitions
Les grands principes du RGPD
Le responsable de traitement et ses obligations
Le délégué à la protection des données et ses obligations
Le RGPD en 4 étapes
Renforcer l’éducation aux médias et aux données

Accéder au guide